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聯合國兒童基金會推出了一款手機游戲，向拉丁美洲和加勒比海地區(qū)的兒童傳授他們的權利。

右跑者由總部位于倫敦的設計工作室關系設計（該工作室在洛杉磯也有辦公室)。該工作室的創(chuàng)意總監(jiān)黛博拉卡斯韋爾表示，該工作室與聯合國兒童基金會合作，制定了一種"參與式"的方式來教育兒童了解他們的權利。

由于2019年是《聯合國兒童權利公約》簽署30周年，該游戲旨在解決不了解該協議所載權利的兒童問題。

雖然聯合國兒童基金會選擇將重點放在這款游戲的五個核心權利上，但卡斯韋爾說，它正在就擴展進行談判。

游戲采用無止境的跑步者格式，五個關卡覆蓋五種權利，玩家試圖爬到山頂。卡斯韋爾說，之所以選擇跑步者的形式，是因為它"讓人一見如故"。"進入壁壘越少越好，"她補充道。

對于設計團隊來說，應用程序格式提供了一個探索定制的平臺。

"對于一個跑步者來說，有很多機會在環(huán)境中使用軟信息，"卡斯韋爾說。"如果你能創(chuàng)造一個熟悉的環(huán)境，我們就更有可能參與其中，產生共鳴。"

五個層次涵蓋五項人權：游戲權、學習權、生活在清潔和安全環(huán)境中的權利、過上沒有暴力的生活的權利和表達意見的權利。

游戲的世界受到目標國家的啟發(fā)；巴西的貧民窟是"學習的權利"的背景，而"被傾聽的權利"發(fā)生在安第斯山的山頂。

如果玩家沒有完成任務，他們不會回到起點，而是從他們所在的地方開始。有為主題量身定制的細節(jié)；卡斯韋爾表示，關卡的完成程度是根據權利主張和朋友發(fā)現等因素來評定的——突出年輕人的集體力量是游戲的一個重點。

在開發(fā)這款游戲的過程中，聯合國兒童基金會的青年大使們被征詢了意見，從地區(qū)的外觀到音樂的風格，再到貧民窟里的年輕人可能會有的背包的類型，這些細節(jié)都被考慮在內。

卡斯韋爾表示，通過關注拉丁美洲和加勒比海地區(qū)年輕人認可的事物，該團隊可以創(chuàng)造出"真正相關"的場景和角色。

這也是通過角色設計實現的，通過創(chuàng)造看起來像拉丁美洲和加勒比海地區(qū)年輕人的球員。

"我們確保代表該地區(qū)所有不同類型的人，以便反映我們交談的社區(qū)，“卡斯韋爾說。

卡斯韋爾說："從我們的角度來看，有些權利可能聽起來很明顯，但在我們談論的地區(qū)，許多年輕人甚至不知道他們有這些權利——他們應該去上學。如果他們的父母或他們的社區(qū)沒有優(yōu)先考慮這一點，而且這不是一種文化規(guī)范，他們還不知道去爭取。

"明確這些是你應得的是重要的第一步."

該小組努力重現聯合國兒童基金會及其青年大使提出的"現實"情景。

但這是一個挑戰(zhàn)，"確保這是一個有趣的游戲，但同時代表了玩家在現實生活中經歷的非常真實的障礙。"

這在一定程度上是通過不同層次的概念交錯實現的。例如，第一級探討了游戲權，這是比第四級探討的免受性暴力和身體暴力的權利更容易的切入點。

你如何在游戲形式中平衡那些更嚴肅的概念？卡斯韋爾說，這需要不斷著眼于"更大的圖景"。

在第四層，工作室采取了一種更"隱喻"的方法。威脅通過聲音和視覺隱喻如手和鏈條呈現。

"很明顯，對年輕人來說，這是一個現實的威脅環(huán)境，但它并沒有試圖描述實際的暴力行為，因為對每個受害者來說都是如此不同，"卡斯韋爾說。

游戲的插圖風格也允許這種"隱喻"的靈活性。

以這種方式"盡可能多地使用語氣"是至關重要的，同樣重要的是根據他們所基于的情況來定制級別。學習的權利對該地區(qū)的女孩來說是個問題，所以工作室使用了一輛嬰兒車，車上有一個尖叫的嬰兒，妨礙了玩家。"光是聲音就令人毛骨悚然，"卡斯韋爾說。

雖然這種游戲形式是有效的，但在《右跑者》中卻有一種張力。如果孩子們不確定他們玩游戲的權利，他們會使用游戲應用程序或手機來玩游戲嗎？據卡斯韋爾稱，聯合國兒童基金會表示，游戲中探討的問題影響了該地區(qū)的每個社會階層。

它還為各種設備進行了格式化，有西班牙語和英語兩種版本。雖然它可以在蘋果商店和谷歌主頁上下載，但也可以在聯合國兒童基金會的網站上播放，無需下載。

關系沒有以任何方式從游戲中獲利；兒童基金會的費用僅包括生產時間。

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