Method公布起動了課堂教學頻道欄目的新的廣州門戶網(wǎng)站設計TeachingChannel.org，并將知名品牌標志設成公布公測版。課堂教學頻道欄目出示資源，設計靈感和專用工具，以改進學員的學習培訓。該平臺廣州門戶網(wǎng)站設計是對于老師K-12的高品質(zhì)根據(jù)視頻的在線學習平臺。

課堂教學頻道欄目與Method相互建立了一個小區(qū)驅(qū)動器的平臺廣州門戶網(wǎng)站設計，在其中時間首要條件；教師基本上沒有時間奢侈浪費在找尋有關原材料上。Method根據(jù)取代檢索來解決這一試煉，它使老師可以根據(jù)過濾裝置和前后文詳細資料輕輕松松便捷地訪問和發(fā)覺有關內(nèi)容。搜索視頻和信息內(nèi)容務必簡易，迅速且有關。

提升老師的參與性必須方式 和課堂教學方式來開發(fā)設計重要作用，以激勵應用并簡單化每日任務。與關鍵客戶老師相互設計方案針對進行課堂教學頻道欄目的每日任務尤為重要。以便鼓勵老師參加和共享資源，創(chuàng)建了積分和徵章規(guī)章制度，根據(jù)獎賞老師出示意見反饋和對小區(qū)作出貢獻來激勵參加。

電影感受的重要是手記作用的保持，該作用容許老師建立含有時間戳的手記并額外到正在播放的視頻上。Method的客戶體驗負責人MarkRoudebush說：“對于Notes作用覺得十分激動。”“這種手記能夠 做為客戶建立的章節(jié)目錄標識，能夠 共享資源或不公布，協(xié)助老師追蹤和出示她們覺得有使用價值的信息內(nèi)容。”

除開再次廣州門戶網(wǎng)站設計設計以外，Method還升級了課堂教學頻道欄目的logo和設計方案語言，以區(qū)別知名品牌并轉(zhuǎn)達其新奇，新奇的方式 。結果是以號召“教！”的包裝印刷表達方式。和一個根據(jù)有關技術性和小區(qū)暗喻定義的器皿。